Caminata naturalista por el Guadiana

TÍTULO:  Caminata naturalista por el Guadiana.

CURSO: 1º ESO y alumnos/as voluntarios/as de otros cursos (2024-2025)

MATERIA: Biologia y geología.

PROFESORADO: Verónica Telo Muñoz, María Eugenia Collazos Cerro, María Belén Álvarez Estrada, Petra Romano Rubio, Antonio María Sánchez Guerrero.

RECURSOS UTILIZADOS:

• Prismáticos, telescopio para observación de aves y trípode, guías de ornitología.
• TICs: ordenadores y utilización de presentaciones de google para la preparación de guías de aves del Guadiana.

• Juego en PLIKERS sobre identificación de avifauna del Guadiana

HORAS DE DEDICACIÓN: 7 horas (2 horas de preparación + 3 horas de trabajo en el aula + 2 horas de caminata.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: 

Ruta por las inmediaciones del Río Guadiana a su paso por la ciudad de Badajoz para la observación e identificación de las aves propias de la zona de especial protección de aves (ZEPA) que atesora la ciudad de Badajoz. Previamente a la ruta, se preparó al alumnado con un juego de identificación de aves elaborado con la herramienta PLIKERS y con la elaboración de una guía de aves utilizando la herramienta de presentaciones de google.

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:

Objetivos de la Actividad	ODS Relacionado	Justificación
Conocer la biodiversidad del ecosistema fluvial.	ODS 15: Vida de ecosistemas terrestres	Promueve el conocimiento y la protección de la biodiversidad.
Identificar las especies de aves autóctonas del río Guadiana y su importancia ecológica.	ODS 15: Vida de ecosistemas terrestres	Fomenta la conservación de especies y su hábitat.
Reconocer las características de un ecosistema de ribera y su papel en la conservación de la fauna.	ODS 15: Vida de ecosistemas terrestres	Aumenta la conciencia sobre los ecosistemas y su función ecológica.
Desarrollar habilidades de observación y registro científico.	ODS 4: Educación de calidad	Impulsa competencias clave en ciencia y pensamiento crítico.
Aprender a utilizar material básico de observación.	ODS 4: Educación de calidad	Fomenta habilidades prácticas y científicas en entornos reales.
Registrar datos sobre las aves avistadas para fomentar el método científico.	ODS 4: Educación de calidad / ODS 9: Industria, innovación e infraestructura	Promueve la educación basada en la investigación y el uso de herramientas científicas.
Desarrollar competencias digitales y científicas.	ODS 4: Educación de calidad / ODS 9: Industria, innovación e infraestructura	Mejora la alfabetización digital y científica del alumnado.
Validar la utilidad de herramientas TIC en trabajos de campo.	ODS 4 / ODS 9	Integra la tecnología en la educación y el trabajo científico.
Aprender a documentar observaciones con medios digitales.	ODS 4 / ODS 9 / ODS 13: Acción por el clima	Uso de medios digitales para fines educativos y de sensibilización ambiental.
Fomentar el respeto y la conservación del medio ambiente.	ODS 13: Acción por el clima / ODS 15	Desarrolla actitudes responsables ante la crisis climática y la biodiversidad.
Reflexionar sobre amenazas a las aves y sus hábitats.	ODS 13 / ODS 15	Aumenta la conciencia sobre los riesgos ecológicos.
Promover actitudes responsables hacia los espacios naturales.	ODS 13 / ODS 15	Educa para la sostenibilidad y la protección de la naturaleza.
Valorar el patrimonio natural de Extremadura.	ODS 11: Ciudades y comunidades sostenibles / ODS 15	Fomenta la identidad local y la protección del entorno natural.
Reconocer el río Guadiana como corredor ecológico.	ODS 15	Promueve la conservación de espacios vitales para la biodiversidad.
Conectar con el entorno mediante educación ambiental.	ODS 4 / ODS 13 / ODS 15	Une la educación con la acción climática y la sostenibilidad.
Trabajar en equipo y desarrollar la paciencia.	ODS 4 / ODS 17: Alianzas para lograr los objetivos	Fomenta habilidades sociales y de cooperación.
Fomentar la colaboración en grupo y el intercambio de hallazgos.	ODS 4 / ODS 17	Impulsa el trabajo en equipo como base del aprendizaje.
Mejorar la concentración y la observación detallada.	ODS 4	Desarrolla competencias personales clave para el aprendizaje.