IV Feria de Ciencias de la UEX. Explora el mundo con la ingeniería

 CURSO: 1º Bachillerato

MATERIA: Tecnología, Biología, Física y Química y Matemáticas.

PROFESORADO: Guadalupe Donoso Morcillo, Víctor Luque León, Raquel Muñoz Vara, Verónica Telo Muñoz, Antonio Mª Sánchez Guerrero y Antonino Vara Gazapo.

RECURSOS UTILIZADOS: Infolab, placas ESP32 SteaMakers, ChatGPT, Canva. 

HORAS DE DEDICACIÓN: 15 horas 

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: 

El alumnado de Ciencia y Tecnología de 1º Bachillerato ha participado en la IV Feria de Ciencias de la UEX con diversos proyectos de la rama de Biología y Tecnología, los cuales, han mostrado a todos los visitantes de la feria y al jurado. 

Previamente, con Canva, elaboraron carteles mostrando su trabajo y grabaron un vídeo de presentación.

Los dos proyectos relacionados con la Tecnología han sido el desarrollo de un detector de mentiras y la creación de un detector de emociones utilizando la inteligencia artificial.  

Ambos detectores han sido probados, previamente a la participación en la Feria, durante los dos encuentros con mayores que hemos llevado a cabo dentro del Proyecto Intergeneracional del centro. 

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD: 

_ Conocer el método científico para afrontar un problema y realizar una investigación.

_ Aprender a redactar un informe o cartel y realizar una defensa de un proyecto científico. 

_ Utilizar inteligencia artificial para detectar las ventajas e inconvenientes del uso de la misma.

Los ODS implicados en esta actividad son:

●ODS 4 : Educación de Calidad. Aumentar el número de jóvenes y adultos que tienen competencias técnicas y profesionales para acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento. El desarrollo de estos dispositivos fomenta habilidades STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), creatividad, pensamiento crítico y resolución de problemas.

●ODS 10: Reducción de las Desigualdades. Promover la inclusión social, económica y política de todas las personas. Si se aplican de forma ética, estas tecnologías pueden usarse para fomentar la comunicación inclusiva y prevenir discriminación en ciertos contextos (por ejemplo, en educación o justicia).


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